Ihr persönlicher Lerncoach

Das Arbeiten mit jungen Menschen ist meine Passion und Berufung. Deswegen setze ich mich für jeden einzelnen Englischschüler persönlich ein. Es gibt also einige Einzelstunden mit mir persönlich. Dabei gehe ich behutsam und mit psychologischen Geschick auf die allgemeine Befindlichkeit des Schülers ein. Außerschulische Probleme finden Raum in der SprachenGalerie. Denn diese wirken sich natürlich auf das Lernverhalten und die Lernmotivation jedes Schülers aus. Jeder Teenager wird anschließend dort abgeholt, wo er/sie sich gerade befindet. Hierzu werde ich gemeinsam mit dem Schüler die bisherigen Klassenarbeiten analysieren und eine Bedarfsanalyse entwickeln. Jeder Schüler darf dann aktiv am Lernprozess mitwirken.

Als ausgebildete Realschullehrerin kenne ich die Anforderungen und Bewertungsrichtlinien an den öffentlichen Schulen. Deswegen können wir in der SprachenGalerie eine Abkürzung anbieten.

Meine ehemaligen Nachhilfe-Schüler aus Braunschweig- und Berlinerzeiten (mit der Note 5 ) sind heute Wirtschafts-Ingenieure, Sportjournalisten und Juristen. Trotz schwieriger Teenager- und Schulzeit habe sie Spaß am Lernen entwickeln können – unabhängig von den Schulanforderungen. Damit ist ein wichtiger Schritt für den späteren Erfolg getan.

Englisch-Nachhilfe für ängstliche Schüler

Nachhilfe bedeutet für Schüler eine Verlängerung des Unterrichts über den Schulschluss hinaus. Es werden die Lehrmethoden angewandt, die auch in der Schule genutzt werden. Was im Unterricht für den Schüler unverständlich war, bleibt deshalb auch hier nur schwer erlernbar. Kleine Erfolge müssen sehr hart erarbeitet werden.
Die SprachenGalerie bietet für jeden Lerntyp eine reizvolle und erfolgreiche Alternative. Hier werden die besonderen Neigungen und Fähigkeiten des Schülers zur Lernunterstützung aktiviert. Dabei sind wir so erfolgreich, dass wir für jeden Schüler mit der Note “mangelhaft” messbare Erfolge aufzeigen können.

Unterrichtsbegleitung bis zum Abitur

Unser Unterricht zur systematischen Erweiterung und Ergänzung des herkömmlichen Englischunterrichts befähigt die Schüler durch besondere Leistungen im Unterricht zu überzeugen und so ihre Schulnote zu verbessern. So erhöht sich sich der Notendurchschnitt des Abiturs.

Bei uns unterrichten ausgebildete Lehrer und motivierte Trainer, deren Muttersprache Englisch ist. Alle berücksichtigen die besonderen Anforderungen der Grund- und Leistungskurse in Wortschatz, Grammatik und Sprachfertigkeit. Zusätzlich zeigen sie, wie man gezielter lernt, wie man erfolgreich Essays schreibt und mündlich glänzt.

Handlungsorientiert: damit der Schüler sich ein Bild machen kann

Unser Konzept stellt den Schüler als handelnde Person ins Zentrum des Unterrichts. Vielfältige Aktivitäten bieten dem Schüler interessante Sprachanlässe. Die Bildung eines autonomen Sprachschatzes wird gezielt gefördert und ein schneller Zugang zur Fremdsprache erreicht.
Dabei setzen wir schwerpunktmäßig Bilder ein. Mit ihnen trainieren wir alle Kompetenzen: Sprechen, Schreiben, Hör- und Leseverständnis.

Daneben bringen wir Spiele, Musik und Zeitschriften themenbezogen zur Wortschatz- und Grammatikerweiterung ein. Anregungen der Schüler werden aufgegriffen und in den Unterricht eingefügt.

Vorbereitung auf die USA

Ist im Anschluss an die Hochschulreife ein Auslandsaufenthalt geplant, möglicherweise sogar ein Studium mit längerem Auslandsaufenthalt?
Wir schlagen durch unsere Lehrmethode eine kulturelle Brücke zum anderen Land. Der Schüler lernt Besonderheiten kennen und kann so Missverständnisse vermeiden.
Unsere Vorbereitung verhilft zu einem erfolgreichen Start als Gast, Austauschschüler oder Student in den USA.

im persönlichen Gespräch ermitteln wir gezielt die Wortschatz- und Grammatiklücken.

So können wir für jeden Schüler einen individuellen Lehrplan zusammenstellen. Wir bereiten fehlende Vokabeln und Grammatikthemen systematisch auf, auch wenn diese im Lehrbuch selbst nicht mehr thematisiert werden.

Im Unterricht rücken wir anschauliche Vokabeln in den Vordergrund. So erhält der Schüler einen aktiven Wortschatz, mit dem er auch komplizierte Ereignisse beschreiben kann.

Um Bilder beschreiben zu können, ist die Anwendung der unterschiedlichsten Grammatikstrukturen notwendig. Wir thematisieren für die jeweilige Klassenstufe geforderten Grammatikthemen, indem wir den Schüler durch Sprech- und Schreibimpulse systematisch steuern.

Eine gefährdete Versetzung muss nicht sein.